Twee klassen vol verbeelding en groei
Vraag van de klant: Hoe toveren we een voormalige kinderopvang om tot twee klassen die kinderen prikkelen om te dromen, te groeien en hun vleugels uit te slaan?
Een inspirerend project waar we met volle goesting aan meewerkten!


Onze oplossing
Onderwijs heeft gedurende de laatste decennia een hele evolutie gekend. De statische, lineaire verhouding tussen directie, leerkrachten en leerlingen heeft plaats gemaakt voor kernwoorden als samen, delen en betrokkenheid.
Een klaslokaal op maat, waar leerlingen en leerkrachten zich kunnen verdiepen tussen elkaar. Om dit idee bij te staan kiezen we voor dynamische golftafels. Alleen of in groepjes geschakeld versterken ze een interactief klasgebeuren, steeds aanpasbaar aan de noden van elke activiteit en elk kind.

Verbondenheid
Een bonus is dat de architectuur van het gebouw dit versterkt door de glazen schuifwand die de twee klassen verbindt of elke klas afsluitbaar maakt, waardoor flexibiliteit ontstaat in het gebruik van de ruimte afhankelijk van de activiteit of groepsgrootte.
Dit biedt leerkrachten de mogelijkheid om eenvoudig te schakelen tussen samenwerken en individueel lesgeven, afgestemd op de behoeften van de leerlingen.

Een frisse accentkleur
Voor de stoelen kiezen we voor de Gripz stoel in de accentkleur van de school: groen. Ze geven de ruimte een unieke, levendige aanblik en vormen een mooi accent tegen de prachtige oude tegelvloer!

Dynamisch lesgeven
Een klas draait niet alleen om leerlingen. Als leerkracht ben jij de motor van het leerproces, de brug tussen kind en klas, en een onmisbare schakel in het geheel.
De klassieke lesopstelling maakt plaats voor een moderne, dynamische aanpak.
Dankzij een mobiele zit-statafel en een in hoogte verstelbare bureaustoel ontstaat een actieve, flexibele én ergonomische werkplek. Wisselen tussen staand lesgeven en zittend werken te midden van je leerlingen gaat moeiteloos. Zo bied je elke leerling de aandacht en ondersteuning die hij of zij verdient.
jouw klaslokaal
inrichten met ons?